À l’Istec Business School, la pédagogie est conçue comme un pont solide entre l’exigence académique et la réalité des métiers. Notre signature pédagogique repose sur une idée simple : les étudiants apprennent mieux lorsqu’ils comprennent pourquoi ils apprennent, à quoi cela sert, et comment ils seront évalués.
Chaque enseignement est pensé pour relier directement les contenus aux situations professionnelles grâce à des critères explicites, des mises en situation proches du terrain et un suivi qualité rigoureux.
Cette approche prépare les étudiants à être autonomes et responsables, répond aux attentes des entreprises, et permet à l’école de satisfaire aux standards d’accréditation internationaux (AACSB, EFMD). Elle crée un cadre transparent et sécurisé pour les enseignants, les étudiants et les futurs employeurs.
Pour rendre les enseignements lisibles, pilotables et robustes (y compris en audit), l’Istec structure ses cours autour de Modules d’Acquisition de Compétences (MAC), définissant ce que l’étudiant doit être capable de réaliser à la fin de chaque module (Learning Outcomes, LO).
Chaque MAC s’accompagne d’une évaluation pensée pour mesurer réellement les acquis, avec des critères homogènes.
Cette logique “compétences → modalités → critères” assure la cohérence entre objectifs, contenus et évaluations, et répond aux recommandations de la CEFDG pour la clarté des compétences et des évaluations. Elle offre aussi aux enseignants une grille commune, facilitant la coordination entre plusieurs intervenants et garantissant une progression cohérente pour l’étudiant.
Les accréditations internationales (AACSB, EFMD, EQUIS) exigent :
À l’Istec, le Course Leader pilote la cohérence du syllabus, des supports et des méthodes, tout en validant les évaluations.
Le cycle AoL (Assurance of Learning) suit le principe « mesure > analyse > action » : corriger, analyser les résultats, proposer des améliorations et participer aux jurys si nécessaire.
L’Istec Business School offre un cadre structuré et innovant pour enseigner : vos cours deviennent des expériences actionnables pour les étudiants, vos évaluations sont harmonisées et défendables, et vos interventions préparent des profils professionnels autonomes et responsables.
