Programme Grande École
1ère année
La 1ʳᵉ année du Programme Grande École pose les fondations académiques et méthodologiques du cycle Master. Les étudiants développent une compréhension structurée des sciences de gestion, des fondamentaux du management et de l’analyse organisationnelle.
Cette année permet d’acquérir les premiers réflexes stratégiques et analytiques : comprendre un marché, mobiliser des indicateurs de performance, analyser une problématique de gestion et conduire des mini-projets en contexte réel. Elle marque également le début d’un positionnement professionnel plus exigeant, en lien direct avec les attendus d’un diplôme Bac+5.
CURSUS
Le Programme
Le semestre 1 permet aux étudiants de mobiliser les méthodes essentielles des sciences de gestion pour analyser une problématique simple. Ils conduisent un mini-projet d’observation organisationnelle, utilisent les outils numériques appliqués à la gestion, comprennent les dynamiques d’un marché et évaluent les premiers indicateurs de performance d’une organisation. Le Business English vient renforcer la capacité à communiquer dans un cadre professionnel exigeant.
Le semestre 2 approfondit les compétences analytiques et stratégiques. Les étudiants utilisent les outils numériques pour résoudre des problématiques organisationnelles, collectent et analysent des données pour construire un diagnostic structuré, pilotent un mini-projet avec objectifs et livrables, analysent un marché pour proposer un positionnement stratégique et construisent un premier tableau de bord de performance.
La formation initiale
La formation initiale intègre une immersion progressive dans le monde professionnel à travers des stages, des projets appliqués et des mises en situation réelles.
Dès la 1ʳᵉ année, les étudiants confrontent les enseignements académiques aux réalités organisationnelles : études de cas, diagnostics, analyses de marché, projets collectifs et recommandations stratégiques permettent d’ancrer les apprentissages dans des contextes concrets.
Un stage en entreprise vient compléter cette dynamique. Il constitue une première expérience structurante, permettant de développer posture professionnelle, autonomie, sens des responsabilités et compréhension des enjeux opérationnels.
Ce parcours favorise une montée en compétences progressive et prépare efficacement aux exigences du cycle Master et aux responsabilités managériales futures.
Blocs de compétences développées
Modules clés de l’année
Temps forts
Projets professionnels
Lors des premiers jours à l’école après avoir effectué un séminaire d’intégration grâce auquel j’ai eu la confirmation d’avoir fait le bon choix d’école, nous avons eu la chance à notre retour dans les locaux d’avoir plusieurs intervenants pour nous conseiller durant nos études à l’école. J’ai également intégré l’istec grâce à sa proposition d’alternance. J’ai voulu faire une alternance pour pouvoir bénéficier d’une expérience professionnelle dès la première année et pouvoir en apprendre sur les différents métiers.
Si je devais décrire ma première année à l’istec en deux mots, je dirais : découverte et épanouissement. En effet, j’ai eu l’occasion tout au long de cette année de découvrir de nouvelles méthodes de travail et de nouveaux enseignements. J’ai eu l’opportunité d’effectuer mes premiers pas dans le monde professionnel à travers les différentes missions réalisées au sein de sociétés, notamment lors du séminaire Immersion Entreprise ou encore le stage de fin d’année.
